百年树人
批改教师：孟依繁 ( 黑龙江省 哈尔滨市 哈尔滨创新学校 )
批改时间： 10:44:49
点评指数：★★★
点评内容：
现在的高中，无论文理，语数外三门课是必修课，高考所占分值也最大，按理说，三者应是同等重要的。然而，如今却有“一怕奥数，二怕英语，三怕周树人”之说，这不能不算是现今我们高中乃至初中学生的一大弱点——主科弱。可就算如此，对于奥数、英语、周树人，大部分学生却更为惧怕周树人。我以为，这是不应该的。(开篇提出论点，利于展开论述。“凤头”出现了)
周树人，一听这名字，可能有的人还没反应过来，说鲁迅则明白了。那就说鲁迅吧，他可以说是陪着我们从小到大，课本中从不缺少他的文字，他的身影。的确，我们确实难懂他的一些作品，学习起来很困难，加之他的文章是试卷的“常客”，怎能不让同学们害怕？可是，这并不能成为拒绝鲁迅，害怕鲁迅的借口。片面地说，在学校中，我认为鲁迅代表无非代表着语文这一科目而已。害怕鲁迅，可不可以理解为害怕语文呢？（问得好。一个反问句，可增强文章气势，使人难以反驳）现在，我们过多关注与数理科学与英语这些实用性的科目，却慢慢忽视了语文这一本土科目，拥有这几千年活力的科目（在《论语》中，孔子学生分为四科，其中文学科跟今天的语文科目应该有相似之处）。我们只看到了奥数英语对当前的直接作用，却轻视了语文直接对中国人民文化思想深处的作用，最后由轻视到忽视甚至到漠视......（怕周树人这是实情。小时候都害怕他，更怕学他的文章，拗口难懂，满纸都是灰色的底子）
鲁迅用他的笔对国民灵*进行了拷问，直接接触我们的精神。（怕他考问灵*，那里面深藏劣根性，谁不怕呵呵）他告诉我们“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”；他无奈“便是做*，也艰难极了”；他感叹“下落的雪，是死掉的雨，是雨的精*”。他就是这样一个精神上的巨人，一个笔尖上的舞者，他通过文章传达给我们的精神力量，深入到灵*深处，比工具性的知识更加必要，更加有用，那也是语文的力量。（由小见大，导出大论点，超越物质的精神力量，修身正己，行仁行善，于国于家皆有望）
然而，我们却并没有领会理解，这样自然会对鲁迅产生抵触，以致讨厌、害怕。所以我们应该主动接近鲁迅，而不是远离，不该害怕鲁迅，更不该害怕语文。
今年，教育部对中小学的课本进行删改，鲁迅的文章相比原来更加少了，就连一些我们熟而诵之的古诗词也删掉了，却增加了一些所谓流行的歌词。吾乃愚人，不能理解，难道是因为对学生来说晦涩难懂？那没有接触过的人日后接触了不一样会害怕？如此举措，恐怕无所益处。同时，今年的高考改革，个别省份对英语进行改革甚至移除高考。此时上就有言论了，竟说要删除语文，更有人随声附和，对于这种朽木，我只能哀其无知。（读此质疑：国学渐热，何以消灭语文？妄传而已矣）
身在中国，如今有多少大学生毕业时连一篇论文都无法写出，而找人代写甚至抄袭。与外国人说话时谈笑风生，滔滔不绝，与国人言则哑举口无以言，低头思。此种情况，林林总总，不一而足。我们实在是应该反思，我们到底是怕什么。是怕周树人，还是怕其背后的语文？语文实在是重中之重，我们应认真对待，去理解周树人乃至更多先人的人文精神。这些精神正深藏于生活的每个角落，试着去发现，去亲近，总有一日，你会发现，已不再害怕。（点题高手，不着痕迹）
百年树人，须重语文。（一语双关，暗藏玄机）
蝌蚪点评：
应该说，这是一篇个性很鲜明的作品。
一、以小喻大，寓意深刻。用学生怕周树人（鲁迅）为契机，反思我们到底怕的是什么？非鲁迅也，乃先生其背后的语文。往大说为国学，即六艺五术诸子百家等，这是我们的国粹，断不可以扔掉的。为什么怕呢？原因诸多方面，究其之一，我们的灵*出了问题，我们丧失起码的做人准则和道德底线，只问功用，不闻公德。二、判断井井有条，推理层层递进。从“一怕奥数，二怕英语，三怕周树人”流行语切入话题，充分展现观点，并逐步加以论证。谈论周树人乃一怕也，此为小怕。怕语文，二怕也，这是问题实质，启人思考。三、举证客观切实际，见识高远明是非。注重对生活学习本身的思考和反思，激发着作者写作的灵感，并看得出来作者在选材上是经过细心挑选和琢磨，分析入情入理，从多个角度叩击主旨：百年树人，须重语文，所以文章显得很有生活性，有说服力。